第657章（2/3）
在继续说：“之后上课，鲁红卫就开始出题，叫人上去写，一开始我们还招架的住，现在题目是越来越难，哥们我是快要招架不住了。
要是光这样就这样就算了，你也知道我们这节课是和物理学院的两个班一起上。
两个班在一起肯定有竞争，你一道题我一道题。
他们那边实力真的不弱，说要是我们数学系在数论课上，被几个学物理的给搞下去，这不丢人么？
你再不来我课就真的扛不住了。”
落寒听顾嘉说完，心里顿时有数了，看来数学做题的风格是一脉相承啊！
百里瑾是这样，鲁红卫是这样，之前落寒去上过的高代，解几课的教授也都是这样。
看你是个好苗子笑眯眯的说道：“来，把这几道题做一下。”
挂科了黑着脸说道：“回去了把我上课叫你们上来写的例题搞懂能过，不要想着到我这来套近乎，透题根本不可能的，走走走！”
尤其是高代的老师，上课前先往黑板上写道题，下课之前找人回答，要么就是一节课讲一两道题，课本教案是什么，不存在的。
落寒估计，这些教授，他们的教案上估计写的差不多：“都是学数学的，来，先做几道题热热身吧！”
不过这也无可厚非，数学这门学科，尤其是在打基础的阶段，不就是得多做题，加深对数学理论的理解。
数论是干嘛的？
说白了就是研究整数性质的理论研究，在简单一点，数论=算术。
不过通常是算术指数的计算，数论指数的理论研究。整数的基本元素是素数，所以数论的本质是素数性质的研究。
举个最简单的例子，什么最大公因数，勾股数组，某些不定方程整数解等等，诸如此类的问题都属于数论的范畴。
数学玩的就是理解和计算，如果教授只讲理论，那等于纸上谈兵，所以鲁教授让学生做题，他在其中穿插理论，以便更好的验证所学的理论。
针对一道题，鲁教授通过学生所写的解题思路，进行点评，发现问题和漏洞，然后如何改进......在这种相互交流的环境中与学生进行充分互动，深入探讨，而非填鸭式的教育，这才是鲁教授的教育理念。
落寒充其量就是把他前期讲解理论的速度催化了一下，进度快了几节课。
“上节课我们通过例题详细了解了勾股方程的高商定理，今天我们来看欧几里得质数的无限证明。”鲁教授不出意外的又要点人上去做题。
讲台下方的学生的脸上都呈现出一抹无奈，除想落寒，顾嘉等少数几个人便是了解的点了点头。
物理系的一名圆脸理着寸头的男生实在是受不了了，装着胆子愁眉苦脸的说道：“鲁教授，你用了六节课的时间就把初等数论讲完了，现在让我们做题，我们实在是做不到啊！”
鲁教授一听，其实这也是正常情况，早都在他的预料之中：“同学们，你们首先要端正自己的学习态度，我题目都还没写呢，你们就退缩，畏惧。
这种情况要不得哦！”不知道鲁教授是不是四川人，突然冒出来一句四川话。
“你们要有勇于克服困难的决心和勇气，这样才能在学习一道上走向成功。”
鲁教授鸡血打的不错，但是大家都已经习惯了鲁教授的鸡汤。
毕竟鸡汤不能转化为实质上的解题思路，所以大多数人还是无动于衷的，甚至说已经麻木了。
鲁教授皱眉，好巧不巧的看到落寒今天竟然来上课了，在下面坐着，就直接就问道：
“落寒，你觉得学习态度对你的学习有没有帮助？”
落寒苦笑，要不要这么坑啊，现在跳出去不就是吸引火力么，但是没办法啊，鲁教授都问了，落寒当然就得回答。
“有帮助，鲁教授出题吧！数学就是需要做题并且交流探讨，才能碰撞出火花，产生新的思想，新的的灵感。”
“看，这就是全国状元的觉悟！”鲁教授本来就对落寒十分欣赏，如今落寒这么一说，他更是毫不吝啬的赞赏道，有点英雄惜英雄的意思。
本来没几个注意到落寒，物理系那边也不认识落寒，鲁红卫一点名，这下好了所以都看向落寒，落寒感觉自己像动物园里的猴子被围观。
“他就是落寒？也没什么特殊的啊！”这是物理学院的人说的。
“大佬就是大佬，平时都不来上课的，一来上课那必须是焦点。”这是数学系的人说的。
鲁教授六节课讲完初等数论，在许多人看来是不可思议，也就是照着读六节课可能也就刚刚好能读完。
更不要说中间他还穿插了一些典型例题。
如何做到的呢？
“算术基本定理不用多说了吧，就是大于1的自然数均可写成质数的积，素因子按照大小排列写法有且仅有一种写法。
举个简单的例子：6369=2^3*3*17^2，都明白了吧，第一章过。”
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