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第152章 改变志向(2/2)

这话在办公室里讲,一定会有人说她身在福中不知福,都当教导主任了,熬出头了,何必辛辛苦苦的站在讲台上一站就是几十分钟呢?

贺如兰特别迫切的想回到自己原先的教师岗位上,那里有她深爱的学生,有时短短几个月代课的时间,她刚对班里的学生有了一定的了解,针对他们不同的情况制定了适合每个人提高成绩的方法,但往往刚刚实施一半,原先的老师就回来接替她上课了,这让贺如兰有种欲罢不能的感觉,频繁更换老师也对学生的成绩和教学不利。

这几年,学校连续分来了一些本科生甚至还有研究生,他们的文化素质和专业技能远远超过贺如兰这个年龄段的老教师,只是在教学经验上还有所欠缺,只需几年的摸爬滚打,这些年轻老师的综合业务水平就会远远超过老教师。

最近,贺如兰常常闪过这样的念头,是不是自己应该把教导主任的位置让出来?让那些三十岁左右更有资质的青年教师来担任这项工作,他们学历高业务精,对日益更新换代的新知识新领域领悟的快,更适合这个岗位。

不行!明天就去找校长谈谈,争取过完年就回到讲台上,离退休还有十年了,还能再发挥余热,多带几件学生,贺如兰觉得,这才是自己应该做的事情!

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第152章改变志向


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