第一三四章 团队一份子（2）（1/2）
陈钰这一部分的安排，宣妍的想法是，她有康复专业的基础，技术方面是一个可以包装的卖点。
之前卡拉k大赛的筹备阶段，宣妍在与特殊学校的校长联络中也获得了一些信息，包括目前在残障儿童教育方面有随班就读的政策，这让特殊儿童有机会享受入读正厂校的机会，
但同时，学写未必能够提供适合的特殊训练课程给这些孩子，因此，会有一部分随班就读的特殊孩子存在学习、人际交往、适应等方面的困难。
在这一情况之下，宣妍想到了开拓钟点计费的个别训练服务的计划，也就是在周末时间增加个别训练，主要面向的就是随班就读这部分的学生，而在招生方面也可以请特殊学校的校长给予协助。
毕竟校长更加有机会接触到一些普通的学校，或者说推荐一些普通学校给宣妍去拜访都好，当然了，特殊学胁可以推荐自己的学生来申请这个服务，正如宣妍她们会将适合的孩子推荐去特殊学样一样，这也可以算是一石二鸟的计划了。
陈钰对这个具体安排也表现出了极大的兴趣，昨天下午会议时，宣妍一提到，她就已经有些兴趣了，只不过，昨天下午没有讲到具体分工，加上她心里没多少底，她也就不好多说什么。
就这样，陈钰的安排也明确下来，并且宣妍也鼓励陈钰，在目前的基础上可以将她自己的想法融入其中，也算是让她体验一下去做做项目设计。
“太好了，之前就很羡慕你做那些很棒的项目策划，终于我也有机会了，宣师傅，接下来还要请你多多指教啊！”
这一声师傅，叫得宣妍有些哭笑不得，但其中却可以听得出来，陈钰的动力十足，也由着她去叫了。
最后，就事最未知，最让宣妍头痛的李贵。
宣妍已经知道李贵做的就业的计划，而他负责的那个部分，因为是筹款作为主要来源，严格来讲，跟这一次资助比例下调并没有直接的关联，除非是下一年没有办法筹到钱继续支持就业项目。
想让李贵承担多一些康复训练中心的“危机介入”行动，这一点的可行性并不高，宣妍想来想去，都把各种可能给否定了，后来才发现，自己似乎进入了一个误区，谁说的一定要直接跟着一起想办法增加中心收入呢？间接的方式，也是可以考虑的，只不过，并非那么快见到效果而已。
李贵正等着宣妍给他安排任务，好将他自己的挑战之策提出来，没成想，宣妍找他谈的时候，只字不提增加中心收入的问题，只是跟他重申了就业项目的计划。
提出了针对他的计划方案，如果在没有遇到资助额度减少这个情况的话，是可以尝试按照他期望的去实践一下，不过现在的情况他应该很清楚，宣妍也是心有余力不足。
目前可以有两个方案，一个是将康复训练中心，包括拓展收入来源和就业项目所需要的工作加起来平均分配，也就是人人有份的原则；
另外一个就是李贵自己独立负责就业项目，等拓展收入的工作步入正轨了，到时再尽力增加对他的支持。
摆在面前的两个方案，李贵有些不甘愿，却又发现，他准备好的“台词”用不上，有点儿郁闷。
留意到李贵的表情，宣妍心里有了些底，李贵没直接反驳，就说明自己的思路是对的，如果直接跟他提要求的话，估计就不是这个反应了。
还要再想想如何添把火，尽快把李贵搞定，其他的联络工作在眼下都是很着急需要去做的。
为了稳定人心，表面还要表现不着急，老白也是这样一路走过来的吧？
宣妍突然之间对老白又多了一些理解。
李贵始终没有找到能够反驳宣妍的话，他心里也在算计着，如果跟着平均分摊工作，那么自己也是需要去处理一些自己可能不擅长或者不喜欢的工作，这样看，跟自己直接专管就业项目也没什么差别，天平就这样渐渐倾向于第二种选择。
表面却也是不动声色，毕竟就这样二选一，说明了宣妍比他技高一筹，这种太被动的感觉，他不喜欢。
如果不是他刚刚换了工作，还没过试用期也不好频繁再去换，宣妍这样的女上司，他很不喜欢，都想直接离开了，社工圈子不大，自己如果还想做这一行，可不能给人留下畏难的印象。
所以，除非他准备改行，但他跟家里闹的那么僵，争口气也要在社工行业里做出点儿名堂，因此也绝不能走人。
“或者，有什么困难的话，可以说出来，咱们一起讨论一下，看看有没有办法解决，虽然目前中心的资源是有限，不确定能不能解决！”
宣妍已经做好了最坏的打算，李贵两个选择哪个都不选，直接离开。
而他迟迟不做选择，就说明他不会离开，只是在犹豫着如何才能够对自己更加有利吧？
听了宣妍补充的一段话，李贵心知，这话说了等于没说，还是需要他比原来以为的要做多一些，只不过，她这样说而不是命令式的口吻，最起码听起来，没那么刺耳，这样看，也算是有点儿用吧！
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